易道幼小銜接加盟

易道教育幼小銜接，針對幼兒園大班即將步入小學(xué)一年級的孩子，遵循兒童心理學(xué)、生理學(xué)、腦科學(xué)理論的特點，運用獨特有效的教學(xué)方法，讓孩子們在快樂中學(xué)習(xí)，全面提升幼兒的讀、聽、看、拼、組、說、寫、算、思等綜合能力，通過綠色賞識教育，培養(yǎng)兒童的興趣、情感、思維、表達等綜合能力，是真正專為幼小銜接階段的孩子設(shè)計的一套全面、科學(xué)、系統(tǒng)的入學(xué)課程。

易道教育幼小銜接，以培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣和提升學(xué)習(xí)能力為目標(biāo)，實現(xiàn)特色化的幼升小過渡。 通過針對性的思維訓(xùn)練、商數(shù)訓(xùn)練、靜定訓(xùn)練、專注力訓(xùn)練，開發(fā)孩子的全方位潛能。玩中學(xué)、學(xué)中玩，讓每個孩子擁有智慧精彩的童年。

易道幼小銜接系列課程特點

1、全面系統(tǒng)的課程體系

易道教育幼小銜接，不僅在幼升小必備的語文、數(shù)學(xué)基礎(chǔ)課程上進行內(nèi)容提升，還加入特色化的能力訓(xùn)練課程，全方位提升孩子綜合能力。

2、輕松有趣的課堂氛圍

易道教育幼小銜接，拋開傳統(tǒng)灌輸式教學(xué)，打造創(chuàng)新式、互動式的小班教學(xué)模式，從孩子們的喜好出發(fā)，引導(dǎo)孩子對課堂知識與內(nèi)容有更好地掌握，為孩子們塑造一個輕松、快樂、有趣、益智的學(xué)習(xí)氛圍。

3、綠色賞識的樂學(xué)模式

易道教育幼小銜接，通過綠色賞識教育，培養(yǎng)兒童的興趣、情感、思維、表達等，讓孩子快樂入學(xué)，輕松跨過幼小銜接階段。

易道幼小銜接系列課程內(nèi)容

語文課程

識字：入學(xué)前掌握500左右的常用漢字，進行40篇左右兒歌短文的點讀、朗讀。同步具備閱讀書報的能力。

拼音：認讀、書寫、掌握23個聲母、24個韻母、16個整體認讀音節(jié)，4個聲調(diào)及應(yīng)用，拼讀規(guī)則、標(biāo)調(diào)規(guī)則、拼寫規(guī)則，能熟練用拼音拼讀、拼寫漢字和詞語。

寫字：入學(xué)前掌握常用300個左右漢字的鉛筆字書寫，培養(yǎng)正確書寫姿勢和握筆姿勢，培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣，掌握漢字結(jié)構(gòu)和正確筆順，了解漢字相關(guān)的來源和故事。

國學(xué)誦讀：熟讀、背誦《弟子規(guī)》、《三字經(jīng)》、經(jīng)典古詩詞誦讀，感受中國傳統(tǒng)文化，進行情商建設(shè)和素養(yǎng)積累。

故事繪本：選用“凱迪克獎”經(jīng)典繪本，養(yǎng)成良好閱讀習(xí)慣，感受閱讀，積累閱讀量，奠定終身閱讀基礎(chǔ)。

數(shù)學(xué)課程

計算：雙手運算，雙腦記數(shù)，快速準(zhǔn)確運算100以內(nèi)任意數(shù)的加法和減法(橫式和豎式)。

數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識：

對數(shù)的認知，如：相鄰數(shù)、數(shù)量化與非數(shù)量化比較、對應(yīng)計數(shù)等。

對圖形的認知，如：搭拼圖形、立體圖形、趣味正方體;提升思維能力。

融入空間概念的認知，如：方向性序列、空間位置、方向性路徑等。為小學(xué)學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。

科學(xué)課程

科學(xué)：建立科學(xué)概念，培養(yǎng)科學(xué)素養(yǎng)、創(chuàng)造力商數(shù)、靈感商數(shù)和智力商數(shù)。認識基礎(chǔ)的科學(xué)概念，聯(lián)系生活和歷史了解科學(xué)原理，探索科學(xué)現(xiàn)象原理，學(xué)會用實驗證明科學(xué)原理。動手制作和創(chuàng)造科學(xué)現(xiàn)象，在生活中進行科學(xué)知識的應(yīng)用。

能力訓(xùn)練

專注力訓(xùn)練：專注力的廣度、集中性、持久性等方面的訓(xùn)練。

手腦潛能開發(fā)：通過靜定訓(xùn)練、音樂手腦操、手指游戲，促進左右腦平衡發(fā)展，全腦潛能開發(fā)。

商數(shù)訓(xùn)練：智商、情商、德商、逆商、財商、健商等商數(shù)訓(xùn)練。

思維訓(xùn)練：具體形象思維、抽象邏輯思維、空間想象思維、發(fā)散思維、創(chuàng)新思維等訓(xùn)練。

行為訓(xùn)練

規(guī)則、有序、專注

·遵守學(xué)校、班級的紀(jì)律，行為舉動符合“小學(xué)生”的形象。

·分輕重、知權(quán)衡，做事有先后、有條理。

·簡單事情能持續(xù)一定時間，如做作業(yè)、閱讀、做家務(wù)等。

自理、自控、自我調(diào)節(jié)、自我適應(yīng) 、自我保護

·做一些力所能及的事情，如穿衣、系鞋帶、如廁，收拾自己的玩具。

·同陌生或熟悉的人相處的能力，調(diào)節(jié)自己的情緒和行為方式，傾聽與分享。

·擁有基本的自我保護意識，不隨便和陌生人出門，不接陌生人的食物等。

習(xí)慣訓(xùn)練

學(xué)習(xí)習(xí)慣：

自我準(zhǔn)備學(xué)具材料、按計劃完成任務(wù)、高效率地學(xué)習(xí)、發(fā)現(xiàn)錯誤并及時改正、學(xué)會預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)、遇到問題主動思考、學(xué)會查找資料等。

生活習(xí)慣：

小學(xué)生行為規(guī)范即小學(xué)生日常行為的規(guī)范性訓(xùn)練，生活自理能力訓(xùn)練如自我整理衣著、臥室、書桌等，自我保護意識訓(xùn)練主要是小學(xué)生安全教育常識的養(yǎng)成如交通安全、學(xué)校安全、防火安全、用電安全和游泳安全等。