常春藤教育加盟

常青藤教育是由澳籍華人尹珺先生創(chuàng)辦的國際教育交流平臺，是一家集國際教育項目開發(fā)、教育項目投資、教育管理、教育培訓(xùn)和咨詢服務(wù)為一體的綜合型教育機構(gòu)。(總部設(shè)立在江蘇南京)。常青藤教育自2009年成立以來，機構(gòu)中方和外籍員工約100人。機構(gòu)決策層既有世界名校畢業(yè)的海歸創(chuàng)業(yè)者，也有中國教育行業(yè)資深專家和教育培訓(xùn)行業(yè)的著名校長。常青藤教育現(xiàn)已累計培養(yǎng)了2000名中學(xué)生就讀于世界百強名校。

業(yè)務(wù)范圍：

常青藤教育現(xiàn)主營業(yè)務(wù)領(lǐng)域包括各種類別的國際高中(AP、A-LEVEL、VCE)、出國語言培訓(xùn)學(xué)校(雅思、新托福、SAT、國際課程同步輔導(dǎo))、中小學(xué)英語培訓(xùn)學(xué)校、海外名校申請咨詢、冬夏令營國際游學(xué)和哈佛劍橋文化體驗營。

機構(gòu)設(shè)置：

常青藤國際高中

常青藤教育一直致力于引進、開發(fā)和管理優(yōu)質(zhì)的國際高中課程，現(xiàn)已和中國多所重點院校合作成立了多個國際教育項目。同時致力于為各級省市政府合作單位及學(xué)校提供全方位的國際化戰(zhàn)略架構(gòu)和國際項目實施的管理服務(wù)。

常青藤教育是美國大學(xué)理事會(The College Board)的重要合作伙伴，在中國推廣、實施PSAT和AP課程項目。常青藤教育是江蘇省教育國際交流協(xié)會的重要合作伙伴，在江蘇省推廣、運營劍橋大學(xué)國際考試委員會(CIE)下屬的A-Level課程項目。

常青藤國際英語

常青藤國際英語是常青藤教育旗下一個專注于中學(xué)生出國語言培訓(xùn)的品牌。主要涉及的培訓(xùn)領(lǐng)域包括：雅思、新托福、小托福、SAT、SSAT、A-LEVEL課程同步輔導(dǎo)、VCE課程同步輔導(dǎo)、AP課程同步輔導(dǎo)、IB課程同步輔導(dǎo)、ACT課程同步輔導(dǎo)、BC課程同步輔導(dǎo)及各種國際高中課程的同步輔導(dǎo)。

常青藤國際英語培訓(xùn)學(xué)校自成立以來一直致力于師資隊伍的打造。常青藤想吸引并留住最好的教師，必定要付出更艱辛的努力。因此常青藤為有共同愿景的教師建立了統(tǒng)一管理的教研平臺，從教研到集體備課，從磨課到課后輔導(dǎo)，嚴格按照院校的管理模式為每一位老師創(chuàng)造頂級的學(xué)術(shù)交流平臺。

在薪資績效管理上，常青藤突破性地創(chuàng)立了特色的“教師評價體系”，大膽嘗試“教師合伙人模式”，全力推行“校中校”的品牌理念。真誠的“家文化”大大增強了教師間的凝聚力和歸屬感。事實上，常青藤已經(jīng)成為各大知名教育機構(gòu)前教學(xué)主管的聚集地，坐擁民辦教育機構(gòu)最強師資陣容。

常青藤中小學(xué)英語

常青藤中小學(xué)英語是常青藤教育旗下一個專注于中小學(xué)生英語培訓(xùn)的高端品牌。其教育理念是打造“中國孩子的西式學(xué)堂”。常青藤中小學(xué)英語的目標是：與其讓更多小留學(xué)生離鄉(xiāng)背井、辭別父母去遠方讀書，不如把教育直接帶到中國來，在本土培養(yǎng)國際化人才。

學(xué)校擁有一支一線教學(xué)經(jīng)驗豐富的名師團隊，通過教育課程研究、南外小升初英語加試研究、南外中考英語加試研究、綜合素質(zhì)開發(fā)、學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)等多元教育實踐，為孩子提供全新的教育方法和前瞻性的教育服務(wù)。

在教材方面，常青藤中小學(xué)英語引進《Welcome to English》、《Talk to Beeno》、《劍橋中學(xué)英語教程》、《新加坡中學(xué)英語教程》。經(jīng)過系統(tǒng)的教學(xué)研發(fā)，為中小學(xué)生摸索出了一條獨具特色的“常青藤中小學(xué)英語學(xué)習(xí)路徑”，是當前中國民辦教育行業(yè)真正的素質(zhì)教育典范。

教育理念：

擁有一群正確教育者的學(xué)校，才會有真教育。

--------尹珺

何謂真教育?擁有一群正確教育者的學(xué)校，才會有真教育。正確的教育者關(guān)心的是學(xué)生個人，而非學(xué)生的數(shù)量，或?qū)W校的盈利能力。常青藤選拔的教師必須具有火一般的熱忱，專心致力于教學(xué)，充滿活力，必須全力以赴對學(xué)生的成績擔負起責任，一切以成績說話。這樣才會吸引其他有共同目標的人，而那些沒有責任心和使命感的人立刻會感到自己不適宜常青藤。

我們的學(xué)校規(guī)模不會太大，也無需太大。在一間教室里，學(xué)生數(shù)目要有限度，這是非常重要的，這樣教師才能充分注意到每一個學(xué)生，如果教師因?qū)W生數(shù)目眾多而難以應(yīng)付，則教師與學(xué)生之間便不可能有直接而深入的信任關(guān)系。而惟有規(guī)模適當?shù)膶W(xué)校才有助于造就完整人格的學(xué)生。只收容數(shù)目有限的學(xué)生，并且擁有正確教育者的學(xué)校，遠比在大學(xué)校里從事最新穎的教育方法來得重要。

在教師流動性普遍非常大的民辦教育行業(yè)，又缺乏“編制”對教師的巨大吸引力，我們想吸引并留住最好的教師，必定要付出更艱辛的努力。我們?yōu)槌Ｇ嗵龠@些有共同愿景的教師建立了統(tǒng)一管理的教研平臺，從教研到集體備課，從磨課到課后輔導(dǎo)，嚴格按照院校的管理模式為每一位老師創(chuàng)造成長的空間。同時在薪資績效管理上，也突破性地創(chuàng)立了常青藤特色的“教師評價體系”，更用我們真誠的“家文化”大大增強了教師間的凝聚力和歸屬感。事實上，常青藤已經(jīng)成為各大知名教育機構(gòu)前教學(xué)主管的聚集地，坐擁南京地區(qū)民辦教育機構(gòu)最強師資!

常青藤的辦學(xué)理念是：遵循教育的內(nèi)在規(guī)律辦事，從人的本性出發(fā)，讓每一位老師快樂地教學(xué)，每一位學(xué)生地快樂成長。常青藤的使命就是幫助每一位學(xué)生找到真正適合自己的好老師，擁有了好老師，才是保證教育質(zhì)量的根本。三年時光，常青藤已累計培養(yǎng)2000多名畢業(yè)生就讀于世界百強名校，其中80%就讀于世界50強名校，給出實實在在的結(jié)果，已經(jīng)成為每一個常青藤人的堅定信念。這樣的常青藤學(xué)校必定會得到每個學(xué)生和家長的認可。