馮惠燕：愛是智慧的源泉

安心加盟網導讀：馮園長親自上課，講一幼的歷史背景、創業經過和園里的老師。

對這一點，東城區教委學前科科長連玉華一再表示肯定：“馮園長的一大鮮明之處在于不忘歷史和過去，對以前的老同志、老園長非常尊重和肯定。

不否定前人，不失為聰明和大氣的做法。能用歷史的眼光看待園所的發展，今天的發展、創新才更有根基。”“分母”、“分子”，當園長和當教師的最大不同就是站位。

圍繞站位，理論素養和管理經驗就像左右手，必須相輔相成。1992年，一下子從教師崗位轉到一把手位置的馮惠燕比任何時候都清醒――必須充電。

有一件小事兒，馮園長現在常用來鼓勵新轉到管理崗位的老師――剛開始，她連給老師寫請假條都得查資料。

那段時間，要強的馮惠燕不靠天、不靠地，硬是靠白天上班、晚上學習、休息日聽課的連軸轉，靠比當老師還用心的鉆研勁頭，實現了角色轉型。

相比充電，1993年幼兒園蓋新樓，讓馮惠燕學到了更多的“實戰”經驗。

當時，挖地基的工作在晚上進行。一開工，周圍的住戶就把園門堵得嚴嚴實實，要收擾民費，有的人甚至坐在鏟車車斗里不出來。

馮惠燕只能挨家挨戶說對不起，甚至把辦公室騰出來給周圍的居民住，還四處籌錢落實補償費用，整整在工地守了三天三夜。

那場戰斗中，馮惠燕不能發一槍一炮，只能扛。但教職工都看在眼里，新樓蓋到大半截，馮惠燕在教師心中的地位也起來了。

對于自己的價值，馮惠燕用俄國大文豪托爾斯泰的一句名言表明了立場，“一個人就好像一個分數，他的實際才能好比分子，而他對自己的估價好比分母。分母越大則分數的值就越小。”為了控制分母，她保持著冷靜的頭腦，“只有不斷學習，才能知道自己有多無知”。

所以，即使當了園長，觀摩教學活動、參加課題研究，馮惠燕園長一個都沒有少。

社會上熟悉馮惠燕園長的人都知道，禮拜三肯定請不動馮園長。因為每個禮拜三是一幼的藝術教育公開課日。

全園每個班級都要組織公開活動，接受領導隨時推門檢查。這一天內，馮園長要帶著領導班組，把三個年級的所有活動都看完、點評完。假如正好遇上市里實在推不掉的活動，馮園長回到園里的第一件事也是找業務園長補上筆記。

“一竿子到底”　新大樓落成給園里帶來了新氣象。但馮惠燕心里明白，硬件改造只是第一步，若教職工的觀念和園所的體制跟不上時代，個人和園所的發展都不能長久。

而觀念和體制的進步，靠一點改變根本實現不了，一場硬碰硬的改革在所難免。改革的根本還是在人。1997年，一幼推出的人事制度改革意味著“大鍋飯”將被徹底打破。

園內不論編內還是編外人員，一律實行崗位聘用合同制，根據崗位和級別定薪酬。對于承擔工作較多的青年教師而言，改革意味著受益。但對于一小部分老同志而言，改革意味著必須接受減薪甚至落聘的現實。

矛盾不可避免。現在回頭看這場改革，成功還應該歸因于“一竿子到底”的民主管理。
一幼的老師不僅熟悉業務，對于園內各種制度、會議說起來也頭頭是道。

這絕非貶義。現象背后總有現象發生的機制。一幼的任何制度都建立在一套民主機制之上，具體而言就是兩種制度建立方式――預設式和生成式。

從上而下提出一整套的規章制度；針對關鍵問題，再以民主商議的方式建立一些針對性的制度規定，不斷發展、增補、完善。從群眾中來的制度、與群眾利益密切相關的會議才會被群眾認可。

　　有了機制就得有抓手。抓手一，負責給教師評級的評審小組。小組成員來自黨、團、工會、教工四類的教職工骨干。

當事人回避制和旁聽制的結合使整個評審過程公開、透明。人事制度改革中，分配制度最難改，而分配中最關鍵的問題是評價。旁聽制的實施更巧妙地化解了群眾可能的不解。參與旁聽的代表用親身經歷主動做說服工作，使持不同意見的人也能心服口服。

抓手二，教代會。

教代會的作用要發揮，就要強化其民主決議的功能。一幼的所有提議都要上教代會討論、表決。

像人事制度改革方案需要一條條細致討論，而且隨著問題出現不斷修改。像教師的評價標準已經上了兩次教代會，歷經四次大改。


參政從形式到內容保障了老師說真話的權利。這讓他們在承受人事改革壓力的同時，也依然能快樂地工作。園長的智慧在一幼，制度都是從園所、教師發展角度，而不是苛刻教師的角度出發。

人不應該被制度支配，應該成為制度的主人。同樣，園長不應該被事務支配，而要成為管理的主人。

馮惠燕園長的辦法是“一抓不能不抓的事，二抓能干的人來干事，三用一根線串起一堆事”。特別是面對紛繁的工作，把它們想到促進孩子發展這個總目標上，做的時候是一件事情，總結的時候分類總結。

只要有一個清晰的思路，任何總結、講稿都可以從平時扎實的工作里提取。再智慧、再有經驗的園長也是人，如果心態沒有調整好，就感受不到工作的快樂，也承受不了更大的壓力。

2000年，一幼開始建分園，通氣、通電、裝修要在5個月內完成，而馮惠燕手里一分錢都沒有。在多次解釋、保證、請求之后，她用欠條換來了工程的順利進行，但后來很長時間她甚至不敢待在辦公室，為了躲債。

園長總有干不完的事，但精力畢竟有限。就算是一直很皮實的馮惠燕有時也會疲倦得需要中午打個盹，會把在家睡個沒有鬧鐘聲音的懶覺當成最大的幸福。

但多大的困難跟前，她都能該吃就吃，該睡就睡。“工作不僅要拿得起，更要放得下。退一步海闊天空。而且心態好了，思想包袱能放開，就能休息好，工作才能調整好。

當園長要比教師有更強的承受力，自己頂不住就趴下了，趴下來就倒了，倒了可能就后退了，后退了可能就沒主意了，沒準就從園長位置上撤下來。”馮惠燕說：“愛是智慧的源泉。

愛是付出，是犧牲。只有熱愛，才會有全身心的投入。”但愛從何來？如果沒有當年領導、師傅的點滴愛護，如果沒有現在領導、同事的尊重和信任，如果沒有孩子甜甜地喊她“馮媽媽”時的由衷喜愛，再如果沒有當了她多年“專職”司機的丈夫、會像朋友一樣和她交流的兒子的支持，那么她內心還會有愛嗎？但是，假如她沒有一份愛人之心在先，她又會獲得別人的愛嗎？使事業成功的手段在于理性，但對事業的追求更需要感性。

當你擁有愛時，請珍惜這份動力。當你感到孤獨時，請不要吝嗇付出，你一樣可以用你的所有報答愛。你所擁有的愛來自父母，來自天地。大音希聲，大愛希情。面對生命，又有何借口不用你的所有來報答愛?。